知名心理医院院长：青少年心理问题呈低龄化趋势AI能发挥哪些作用？

  当然，无论技术发展如何迅速，都需要政府、学校、医疗机构、家庭、社区积极合作，给予孩子足够的耐心和包容，形成多位一体的心理健康服务模式，为孩子营造一个良好的支持环境。

  据中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁检出率为7.4%。小学阶段抑郁检出率约为1.9%—3.3%，初中阶段抑郁检出率约为7.6%—8.6%，高中阶段抑郁检出率为10.9%—12.5%。青少年心理问题呈低龄化趋势，由此导致自伤、伤人事件频繁发生，极度影响青少年身心健康以及家庭、社会稳定。

  对于孩子的心理健康问题是需要及时有效地发现，做好前端预防很重要。我们要为孩子营造一个良好的环境，给孩子一个情绪出口，从而控制和减少心理健康问题的发生。对于存在轻微心理问题的青少年，应主要由家庭和学校进行心理健康教育，通过家长、教师的疏导，许多问题是能够解决的。

  对于出现症状但未达到疾病诊断标准的青少年，能采用心理咨询、心理辅导等手段减少疾病发生。对于已达到诊断标准的青少年，要尽早到专业的医疗机构进行规范治疗。

  目前主要的干预方式包括药物医治和非药物医治两类。药物治疗对某些疾病是非常必要的。对于青少年的心理问题，及时治疗很重要，孩子发展变化较快，若能及时有效地发现并治疗，很多孩子能恢复得很快很好。非药物医治包括个体心理治疗、家庭心理治疗、物理治疗等，健康的饮食和运动都可以在治疗中发挥作用。

  在医疗领域，人工智能辅助诊断系统能快速准确地识别疾病，提高医疗服务的可及性和质量。我院已经率先开展人工智能技术辅助构建“家校医社”儿童青少年精神心理疾病防治体系，实践证明人工智能技术能发挥重要作用。

  校园危机事件（欺凌、自伤他伤）往往是隐蔽的、瞬发的，学生不愿意主动报告或揭露，长期累积下来心理健康状态极差。

  传统的心理筛查手段很难在危机事件发生前察觉缺陷，学校管理人员或教师若缺乏心理学专业相关知识以及对学生异常行为的敏感度，也很难及时有效地发现异常现象，导致未能及时干预；学校专职心理教师紧缺，依靠人力开展学生心理服务覆盖范围有限。

  这种人员少任务重的困境短期内难以解决，借助AI和大数据技术能实现大规模学生心理健康筛查，建立监测预警机制，及时有效地发现和干预学生异常的心理状况，降低学校危机事件的发生。

  同时，通过人工智能心理疗愈板块，也可以让学生在课堂上拥有放松体验，达到释放压力和缓解情绪的目的。

  据了解，目前部分家长缺乏基本的心理健康知识，缺乏对孩子的觉察和了解，与孩子沟通困难，无法开展有效的心理健康教育。

  也有部分家长不肯正确面对孩子的心理健康问题，当孩子出现不良情绪等心理问题迹象时拒绝带孩子前往专业机构咨询诊治，认为孩子慢慢会好起来，最终延误了干预的最佳时机导致发展成心理疾病。

  相关部门或学校能借助智能平台，向家长传授心理健康知识和常见的应对之举，还可以开通线上心理咨询以及心理热线服务，增进家长对孩子心理健康的关注度和重视度，引导家长改变传统的思想观念，树立科学的养育观念。最终减少因家庭因素给孩子带来的心理伤害，当孩子出现心理问题时也能及时就医。

  通过开展医校合作共建，将AI“防—筛—诊—治—康”技术与学校日常教学有机结合，开展心理教育、心理筛查、心理咨询、心理辅导、危机干预等，动态化、常态化开展心理健康筛查，监测学生心理健康基本指标，形成个人心理健康档案以及心理健康的指导建议。

  对于心理健康异常数据，应辅助精神心理疾病专业工具筛查以及心理专家二次诊断，在学生出现异常苗头时能做到早发现、早干预、早治疗，为青少年心理健康提供全方位、全流程、高效便捷且优质的心理服务。

  精神疾病的治疗是综合性的，也是一个长期且复杂的过程，人工智能技术的介入或可为青少年心理健康问题的解决提供新方案。

  当然，无论技术发展如何迅速，都需要政府、学校、医疗机构、家庭、社区积极合作，给予孩子足够的耐心和包容，形成多位一体的心理健康服务模式，为孩子营造一个良好的支持环境。

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